10.3969/j.issn.1674-2117.2011.22.041
给学生留点空间——谈专题学习网站的设计
教师利用专题学习网站，可以方便地开展网络环境下的教学活动。但是，专题网站一旦小百科全书似地简单呈现知识，反而会阻碍学生思维空间的拓展，扼杀学生自主探究知识的积极性。这种没有为学生留出思维空间的网站设计模式必须加以改进。我们通过实践，从三个方面优化专题学习网站建设，取得了良好的教学效果。
专题学习网站、思维空间、设计模式、学生、教学活动、网络环境、百科全书、专题网站
TP393.18(计算技术、计算机技术)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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