10.3969/j.issn.1674-2117.2011.22.040
多媒体提高小学数学教学效率
小学生以形象思维为主，教师利用多媒体教学可以把抽象的概念具体化、复杂内容条理化，能够唤起学生学习的积极性、活跃学生的思维，拓展学生的想象空间，从而增强教学效益，提高教学质量。
多媒体教学、教学效率、小学数学、小学生、形象思维、教学效益、教学质量、象空间
G434(电化教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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10.3969/j.issn.1674-2117.2011.22.040
多媒体教学、教学效率、小学数学、小学生、形象思维、教学效益、教学质量、象空间
G434(电化教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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