10.3969/j.issn.1674-2117.2011.22.011
游戏在Flash教学中的应用与分析
本文基于建构主义和自主学习理论，从具体的Flash教学案例出发，把游戏应用于Flash教学的各个阶段并进行教学效果分析，证明合理选择游戏化教学方法可以增强学生教学内容的理解，提高教学的效果，促进高中生信息技术应用和创新能力的提高。
游戏化教学、教学实践、现状调查、效能分析
TP317.4(计算技术、计算机技术)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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