10.3969/j.issn.1674-2117.2011.20.020
网络环境下“任务驱动”教学模式探究——以《细胞分化、癌变和衰老》一课为例
由于《细胞分化、癌变和衰老》一课的教学内容与学生生活实际密切相关，学生学习兴趣浓厚，关注度高，因此教师可采用“任务驱动”教学模式，通过关注人类健康中的重大问题和热点问题，激发学生主动探究实际问题的兴趣。
细胞分化、教学模式、任务驱动、网络环境、衰老、癌变、生活实际、教学内容
TP3-4(计算技术、计算机技术)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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