10.3969/j.issn.1674-2117.2011.20.019
小设计解决大问题——多媒体辅助小学数学教学
让小学生理解、抽象和解决数量之间的关系问题,既是小学数学教学中的重点,也是教学的难点。面对一大群不到八岁的小学三年级的学生,给他们讲数的“和倍问题”,不是件容易的事。你打个比方,还没来得及说清楚比方与主题的关系,他们却陷进比方里出不来;不打比方吧,他们面对陌生的数学主题,怎么也抽象不出数量之间的关系。
数学教学、小学、多媒体、设计、抽象
TP391(计算技术、计算机技术)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
47-47,52