10.3969/j.issn.1674-2117.2011.15.018
为有效学习搭建“支架”
义务教育阶段信息技术课程的总体目标是培养学生的信息素养。信息素养是“隐性”知识,是在学习、活动中自身构建的意识形态、思想形态的经验性知识。针对意识形态的思维训练,虽说没有定势可言、没有模式可套,却有策略可探,可以从细节中逐步渗透,从活动中让学生体验和感知。
学习、支架、信息技术课程、意识形态、信息素养、义务教育、思维训练、心理学家
TP278(自动化技术及设备)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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