10.3969/j.issn.1674-2117.2011.15.012
从求新与翻新发现教法的美妙
我们对待教学法最常见的态度与做法是“求新”，这虽然很好，但是“翻新”往往也很重要。不断求新，是为了寻找更适合本学科的、新形式的、更丰富的教学方法，这需要一定的教育理论、教育实践的双重结合后的创新，有较大的难度，并且需要反复改进。所以，对一线教师最适合的做法就是对已有教学法的翻新改造，让教学方法更具有针对性、科学性和个性化。这需要一定的教育理念与教学经验结合后的提升，但相对容易操作并能尽陕应用。这两种发现教学方法美妙之处的做法有益于教学实践，有益于提高教学方法的效益，同时也有益于教师对教学方法的深层理解与把握。
翻新改造、教学方法、教法、教育理论、教育实践、教学经验、教育理念、教学实践
TV698.24(水利枢纽、水工建筑物)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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