10.3969/j.issn.1674-2117.2011.14.032
信息技术支持下的中学地理导学案应用探析——《中东》第一课时教学设计深度点评
充分发挥学生的主体地位,让学生动起来参与教学活动,运用信息技术辅助教学是当前地理学科教学改革的主旋律,也符合新课程的教学理念.在一对一数字化学习环境下,学生人手一台笔记本电脑,可以充分发挥信息技术的优势,实现地理课堂教学高效化,同时也践行了跨越式课题的“学生为主体,教师为主导”的教学理念.
信息技术辅助教学、技术支持、中学地理、学案、应用探析、学生的主体地位、教学理念、地理课堂教学、学生为主体、教师为主导、笔记本电脑、学习环境、教学活动、教学改革、分发、地理学科、主旋律、新课程、数字化、跨越式
TP3;G42
2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
71-72,91
