10.3969/j.issn.1674-2117.2011.14.005
遭遇“七年之痒”:高中信息技术课程何去何从?
高中信息技术课经历了七年学科”生活”.产生了诸多问题:政策问题、内容问题、教学问题、师资问题、资源问题、教材问题等,本文站在一般教师的角度上,从必修与选修两个维度进行分析.焦点将集中在课程内容与教学方法两个方面,希望这一讨论可以引发未来对课程标准的修订,可以对学校的课程实施等问题提出一些建议.
资源问题、高中信息技术课、政策问题、一般教师、问题提出、师资问题、课程内容、课程实施、课程标准、教学问题、教学方法、教材问题、学校、学科、修订、讨论、生活、角度、焦点、集中
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2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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