10.3969/j.issn.1674-2117.2011.03.002
《认识方向》教学设计
@@ 教材分析
<认识方向>是北京市义务教育课程改革实验教材小学<数学>第六册第十单元的内容.二年级教学了东、南、西,北四个方向,本课继续教学东北、西北,东南、西南,作为已有方向知识的延伸补充,便于学生在生活中更具体、细致地了解物体所在的位置.
认识、教育课程改革、实验教材、继续教学、教材分析、北京市、知识、义务、学生、小学、西北、物体、位置、数学、生活、内容、东北、单元、补充
G64;G63
2011-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
4-6,17
