10.3969/j.issn.1674-2117.2011.02.055
例谈以信息技术增强高中数学思维探究性
@@ <普通高中数学课程标准>指出:"现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习方式等方面产生深刻的影响,高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合."高中数学是一门研究数与形的科学,抽象性和逻辑性是其最显著的特点.信息技术在高中数学课堂中的广泛应用,既能有效揭示数学规律,也能拓展学生的数学思维,有利于数学重难点的突破.
现代信息技术、增强、普通高中数学课程标准、数学思维、课程内容、数学学习方式、高中数学课堂、有机整合、数学教学、数学规律、数与形、逻辑性、抽象性、学生、特点、科学
G63;G42
2011-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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