10.3969/j.issn.1674-2117.2010.23.025
信息技术与英语教学的有效整合
@@ 在实施信息技术与课程整合的过程中,我主要采取了任务驱动学习、自主探究学习、研究型学习等方式进行英语课堂的整合研究,学生通过信息技术创造性地解决问题,将多个学科的知识、学问性知识和体验性知识、课内和课外、学校与社会有机地结合在一起,最大限度地促进学生身心和谐统一地发展.
信息技术、英语教学、自主探究学习、性知识、任务驱动学习、研究型学习、整合研究、英语课堂、学生、课程整合、解决问题、和谐统一、创造性、学校、学科、体验、社会、过程
G63;G42
2011-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
65-66
