10.3969/j.issn.1674-2117.2010.23.018
信息技术课中任务驱动模式探讨
@@ 信息技术课的教学模式与教学环境有着很大的关系.在中等城市的很多学校,计算机教室布置结构与传统教室非常类似,这种教室布置结构只有同座学生之间能够互相看到显示器上的操作过程,加之很多学校学生的基础差异也比较大.因此,笔者在教学过程中采用任务驱动的教学模式,并利用"二人小组"教学法,以便学生之间互相帮助,促进讨论和合作探究学习.
信息技术课、教学模式、布置结构、学校学生、教室、合作探究学习、中等城市、任务驱动、教学环境、教学过程、基础差异、操作过程、显示器、教学法、计算机、讨论、关系、二人
TD3;G41
2011-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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