10.3969/j.issn.1674-2117.2010.23.014
小学信息技术课堂中"半成品加工"策略的运用
@@ 具有很强操作性又有着广泛实用性的小学信息技术课程,应采用能够激起学生学习兴趣、调动学习积极性、发挥学习主体性、培养创新意识和能力的主动学习方式.而新课标以方法、过程为主线,始终贯穿"非零起点"精神,超越具体技术,超越基本任务,使以信息素养为目标的方法过程学习与以实践为目标的技术学习产生了一定的分歧.
小学信息技术课程、课堂、半成品加工、策略、学生学习兴趣、意识和能力、学习主体性、学习积极性、学习方式、信息素养、培养创新、目标、技术学习、基本任务、过程学习、非零起点、方法、新课标、实用性、主线
G62;G64
2011-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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