10.3969/j.issn.1674-2117.2010.21.020
信息技术环境下的问题驱动学习模式
@@ 新课程改革的核心任务是促使每个学生得到最大限度的发展,而信息技术和课程教与学的整合,是进行教育教学改革、促进学生能力素质提高的切入点.信息技术条件下的问题驱动学习模式是学生通过回答或者解决一系列的问题,将一个主题的知识学会,而问题的提出是基于学科课程的重点、难点,建立学习动因,驱动学生主动研究问题,寻求解决问题的方法,进而真正落实素质教育.
信息技术环境、问题驱动、学生主动、新课程改革、教育教学改革、学习模式、学习动因、学生能力、学科课程、素质提高、素质教育、解决问题、技术条件、核心任务、知识学、切入点、教与学、主题、整合、方法
G64;G63
2011-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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