10.3969/j.issn.1674-2117.2010.21.004
信息技术与课程整合十年发展历程概览
@@ 从2000年至今,我国基础教育信息化取得了一系列成就与长足发展,具体表现在"校校通"工程、农村中小学现代远程教育工程、"班班通"工程、国家贫困地区义务教育工程等大规模项目和工程的实施;硬件设施建设日渐完备、软件资源建设日益丰富、信息技术与课程整合认识备受重视等信息技术与课程整合环境的建设与完善;教师教育技术培训、教师技能大赛、信息技术与课程整合优质课大赛、现代教育发展论坛等促进信息技术与课程整合内涵发展及理论提升的相关活动举办;教师应用信息技术的意识提高、教师应用信息技术能力加强、学生信息素养提升等效果日益明显.
应用信息技术、课程整合、远程教育工程、教师教育技术培训、基础教育信息化、义务教育工程、信息素养提升、现代教育发展、资源建设、农村中小学、整合认识、相关活动、设施建设、贫困地区、能力加强、内涵发展、理论提升、教师技能、大赛、长足发展
G35;G45
2011-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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