10.3969/j.issn.1674-2117.2010.16.021
另辟蹊径,营造别样洞天——浅谈"三点一线"教学法在信息技术课堂中的有效应用
@@ 《普通高中信息技术课程标准》中把培养解决问题的能力列为课程基本理念之一,明确提出:"让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法;鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到生产、生活乃至信息技术革新等各项实践活动中去,在实践中创新,在创新中实践".鉴于此,在教学中我大胆尝试、积极求索,构建了一条以课堂为立足点、以生活为切入点、以社会为实践点、以"学以致用"为主线的"三点一线"教学法,提高了学生应用信息技术解决实际问题的能力.
营造、三点一线、教学法、应用信息技术、课堂、效应、实践活动、解决问题的能力、学生、课程基本理念、解决实际问题、技术课程标准、生活、普通高中、技术革新、活动过程、创新、切入点、主线、思想
G64;G23
2010-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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