10.3969/j.issn.1674-2117.2010.15.021
浅谈小学数学教学中多媒体切入时机——以空间图形教学为例
@@ 几何初步知识在小学数学中占有非常重要的位置.但是,由于小学生缺乏空间观念,空间想象能力较弱,因此在这部分内容教学时,学生很不容易理解和掌握.
小学数学教学、多媒体、空间想象能力、理解和掌握、小学生、内容教学、空间观念、知识、位置、几何
G63;TS9
2010-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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小学数学教学、多媒体、空间想象能力、理解和掌握、小学生、内容教学、空间观念、知识、位置、几何
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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