10.3969/j.issn.1674-2117.2010.14.012
信息技术学业水平测试与教学关系浅析
江苏省信息技术学业水平测试自2007年以来经过不断的发展已趋于成熟,它作为衡量教学效果的一种最直接有效的方式,是直接反映信息技术教学水平的一种评价方式,也成为了上级部门直接衡量该地区学校信息技术教学工作好坏的标准之一.本文拟从教学目标与考试要求、教学内容与考试内容、教学结果与考试成绩三个方面阐述信息技术学业水平测试与教学的关系.
信息技术、学业水平测试、教学关系
G64;G42
2010-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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