10.3969/j.issn.1674-2117.2010.12.017
基于小组合作学习的高中信息技术教学设计
@@ ●引言
我国广泛实施以教师为主体学生为听众的班级授课制,这种教学形式的一个潜在不足是学生创造性学习和自主学习能力难以培养.
小组合作学习、高中信息技术、自主学习能力、创造性学习、班级授课制、学生、教学形式、主体、听众、培养、教师
G43;X50
2010-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
30,33
10.3969/j.issn.1674-2117.2010.12.017
小组合作学习、高中信息技术、自主学习能力、创造性学习、班级授课制、学生、教学形式、主体、听众、培养、教师
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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