10.3969/j.issn.1674-2117.2010.11.010
"同课异构"教研的实践与思考
@@ "同课异构"是开发课程资源、深入挖掘教材、扩展教学思路、发挥教师潜能、开辟教学新路较为成功的构想,也是现阶段教育教学改革的大胆尝试.2009年9月至今,磐石市进修学校信息技术部组织初、高中信息技术教师多次参加吉林市教育学院组织的各项"同课异构"活动.
异构、教研、信息技术教师、开发课程资源、教育教学改革、组织、挖掘教材、进修学校、教育学院、教学思路、现阶段、磐石市、吉林市、潜能、活动、高中、参加
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2010-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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