10.3969/j.issn.1674-2117.2010.10.023
合作探究、激趣乐学——信息技术与课程整合课例"判定定轴轮系的转向"
@@ ●设计思想
调动学生主动发现问题的热情,激发了学生强烈的求知欲,消除学生学习上的依赖心理,促使学生学会利用网络进行主动探索与学习是本节课教学设计的主旨.
合作探究、激趣、乐学、信息技术、课程、整合课、判定、定轴轮系、学生主动、主动探索、依赖心理、学生学习、设计思想、利用网络、教学设计、发现问题、求知欲、激发
G4 ;G43
2010-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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