10.3969/j.issn.1674-2117.2010.08.043
信息技术与美术教育整合的实践与反思
@@ 在高中美术教学活动巾合理、灵活地运用多媒体及网络资源,使学生在有意注意和无意注意中调动多种感官协同参与学习,可以有效地激发学生美术学习的必趣,发展学生的思维,达到优化教学过程,提高教学效果的目的.但在课堂教学实践中,课程整合呈现出那些优势,又有哪些问题需要我们反思呢?本文在此作一些初浅的探讨.
信息技术、美术学习、教育整合、优化教学过程、学生、课堂教学实践、有意注意、无意注意、网络资源、课程整合、教学效果、教学活动、高中美术、多媒体、优势、协同、问题、思维、激发、感官
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2010-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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