10.3969/j.issn.1674-2117.2010.04.006
数字与微化课程也优化——试论信息技术微型课程的生态创新与发展
针对当前信息量日益增大以及信息技术学科知识本体的繁冗性,而诞生的数字化环境下的微型课程形态,成为备受关注的一个新的研究课题.作为一种新的知识获取途径,微型课程具有复杂性知识表达能力强、灵活性好、知识的可吸收率高以及与真实世界联系密切等特点,有效弥补了传统课程知识表达的不足.这种数字化环境下的微型课程形态,既可以作为独立的"微型课程学习包"又可以承担"课程补丁"的功效.对于它的认识和研究,将成为解决知识获取瓶颈的有效方法.
微型课程、信息技术微型课程、内容、发展
G71;G43
2010-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
14-16,28
