10.3969/j.issn.1674-2117.2010.01.021
碰撞启迪成长——《明天不封阳台》教学设计形成过程及参赛心得
@@ 比赛一开始,我们czyw117团队拿到的课文是苏教版初中二年级的<明天不封阳台>.经过一上午的独立思考,我们三人最终形成了自己个性化的教学设计,由于我们三位选手来自同一所学校,因此在三维目标的确立上没有多大差异,都把"学习用批注法品味文章准确、生动、深入浅出的语言和认识与思考现代社会'人与自然和谐相处'问题"作为教学重难点来处理.
碰撞、阳台、教学设计、形成过程、参赛、人与自然和谐相处、教学重难点、初中二年级、最终形成、现代社会、三维目标、独立思考、苏教版、个性化、语言、学校、学习、问题、文章、团队
U48;G4
2010-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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