10.3969/j.issn.1674-2117.2010.01.009
特定语境中的信息技术概念的把握
@@ 当信息技术学科的教师阅读本学科教材时,面对的不仅仅是数量众多的概念名词,更因为以下可能,使得在教学中拿捏概念讲授深度或广度,变成很难控制的事情.
特定语境、信息技术学科、学科教材、概念、名词、控制、教学、教师、讲授、读本
G4 ;H36
2010-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
26-29
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特定语境、信息技术学科、学科教材、概念、名词、控制、教学、教师、讲授、读本
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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