10.3969/j.issn.1674-2117.2009.23.018
信息技术条件下主导——主体相结合的中学语文单元教学模式
@@ 随着技术逐步走进教育、走进课堂,教师对于技术的认识与运用也发生着改变.如何有效地运用技术实现对于学生学习最大程度的促进,是所有一线教师都关注的问题.正如何克抗教授所提到的,信息技术在课堂教学中不应该仅仅作为辅助教或辅助学的工具,而是要利用信息技术来营造一种新型的教学环境,该环境应能支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求的教学方式与学习方式--也就是实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以"自主、探究、合作"为特征的教与学方式(这正是基础教育新课程改革所要求的教与学方式),这样就可以把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来,使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革,从而实现信息技术与课程的深层次整合.
信息技术、技术条件、学生主体地位、中学语文、基础教育新课程改革、课堂教学结构、以教师为中心、教与学、教师主导作用、根本性变革、自主探究、资源共享、一线教师、学习方式、学生学习、信息获取、协作学习、情境创设、启发思考、教学环境
G45;G42
2010-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
53-55
