10.3969/j.issn.1674-2117.2009.23.005
技术在教学实践中增值——北门里小学信息化教学的实践与思考
@@ 近年来,北门里小学以信息化为突破口,全力推进素质教育、课程改革和教育信息化三大工程,着力提高教师和学生的信息素养,努力改革教学模式,以人和技术的双重优化和有效整合,大幅度提高了课堂教学效益,也产生了较好的社会效益.
技术、教学实践、小学、信息化教学、推进素质教育、课堂教学效益、改革教学模式、教育信息化、有效整合、信息素养、双重优化、社会效益、三大工程、课程改革、突破口、学生、教师、幅度
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2010-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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