10.3969/j.issn.1674-2117.2009.22.024
信息技术课程教学质量与评价的探究
@@ 在信息技术高度发展的今天,许多学校认识到计算机教育的重要性和迫切性.相对于其他课程,信息技术课程内容的更新较快,也容易让学生接受和喜欢.但由于传统观念的束缚,和对教育现代化理解的偏颇,形式化操作信息技术教育的现象比较普遍.
信息技术教育、课程教学质量、形式化操作、教育现代化、计算机教育、课程内容、技术高度、传统观念、学校、学生、现象、束缚、认识、更新
R19;G64
2010-03-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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