10.3969/j.issn.1674-2117.2009.20.058
信息技术与初中物理课程整合的尝试
@@ 鉴于物理学与信息技术的特殊"血缘"关系--物理学的应用研究为信息技术提供着赖以生存的理论与实践支撑,让信息技术回过头反哺物理教育--利用信息技术促进物理课程学习,显然是行之有效的.尤其在初中阶段的启蒙显得更有意义.
信息技术、初中阶段、物理学、应用研究、物理教育、实践支撑、赖以生存、课程学习、血缘、理论、关系、反哺
R71;R17
2009-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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