10.3969/j.issn.1674-2117.2009.18.012
任务驱动分层分组有效快乐——新课程背景下信息技术课程教学模式浅析
@@ 高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的,使学生在掌握基本信息技术技能的基础上得到个性化发展,培养解决实际问题和终身学习的能力,形成与信息社会相适应的价值观与责任感,为适应学习型社会提供必要保证,为培养信息社会合格公民奠定基础.
任务驱动、分层分组、快乐、新课程背景、高中信息技术课程、课程教学模式、信息社会、终身学习的能力、解决实际问题、学习型社会、个性化发展、学生、信息素养、培养、技术技能、基础、基本信息、合格公民、责任感、相适应
G63;G64
2009-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
22-23
