10.3969/j.issn.1674-2117.2009.16.030
合理运用多媒体,完善数学课堂教学
@@ 传统的教学模式单一而枯燥,教师仅靠一本书、一支粉笔、一张嘴来工作,教师讲得累,学生学习起来也不轻松.课堂容量少,讲解的问题复杂而抽象,学生会逐渐失去学习兴趣.
合理运用多媒体、学习兴趣、学生学习、课堂容量、教学模式、教师、学生会、问题、讲解、粉笔、抽象
G63;G64
2009-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1674-2117.2009.16.030
合理运用多媒体、学习兴趣、学生学习、课堂容量、教学模式、教师、学生会、问题、讲解、粉笔、抽象
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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