10.3969/j.issn.1674-2117.2009.15.041
美国计算机协会K-12阶段计算机科学课程模型述评
@@ 2003年10月,美国计算机协会(Association for Computing Machinery ACM)课程委员会专职小组完成了他们的最终报告,提出了一个系统的计算机科学课程模型,为美国中小学学生能连贯地学习系统的计算机科学课程提供了一套解决方案.2006年又进行了第二版的修订.
美国、计算机科学、科学课程、中小学学生、最终报告、学习系统、课程模型、解决方案、修订、ACM
TQ4;TP3
2009-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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