10.3969/j.issn.1674-2117.2009.15.013
对信息技术课程价值的认识
@@ 自从20世纪80年代以来,我国的信息技术课程理论与实践研究经历了20多年的风风雨雨.从只是选修课程到列为高中新课程必修课程,从单-的程序设计教学到以信息素养为培养目标,信息技术课程在理论与实践层面逐渐走向了丰富.然而,在理论与实践深入发展的时候,信息技术课程的价值研究则显得越来越为紧迫.
信息技术课程、课程价值、实践研究、课程理论、程序设计教学、高中新课程、选修课程、信息素养、培养目标、价值研究、必修课程、世纪
G63;G42
2009-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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