10.3969/j.issn.1674-2117.2009.12.005
利用学案构建信息技术课堂的自主学习模式
@@ 新课标要求教师应充分发挥学生的主体地位,培养学生的创新精神和实践能力,积极开展自主、合作、探究等学习方式,因此信息技术课常中的自主学习就显得尤为重要.
学案、构建、信息技术课、课堂、学生的主体地位、自主学习、学习方式、实践能力、培养学生、创新精神、新课标、探究、教师、合作、分发
H31;G63
2009-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
11
10.3969/j.issn.1674-2117.2009.12.005
学案、构建、信息技术课、课堂、学生的主体地位、自主学习、学习方式、实践能力、培养学生、创新精神、新课标、探究、教师、合作、分发
H31;G63
2009-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
11
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn