10.3969/j.issn.1674-2117.2009.09.024
"向心力探究实验"教学设计
@@ 创新点
利用DIS传感器实验的开放性能提高学生对物理实验的兴趣,并借助数学知识展开深入的研究,发现物理规律.以前的实验大多是在特定的条件和要求下来检验物理规律的,学生做着规定的动作,并没有真正的重视实验.而DIS传感器实验创设了一个实验环境,学生可以利用实验仪器按不同的参数来做实验,采集实验过程中的数据,增加实验的趣味性,并通过计算机对数据进行分析研究,发现实验中的物理规律.
向心力、探究实验、物理规律、高学生、传感器、重视实验、物理实验、数学知识、数据、实验仪器、实验环境、实验过程、分析研究、趣味性、计算机、创新点、DIS、性能、兴趣、条件
G4 ;O6-
2009-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
60-62
