10.3969/j.issn.1674-2117.2009.07.005
从建立社会性资产的角度谈如何构建网络教师学习共同体
@@ 研究背景
在我国,教师专业成长有着非常好的区域性研修传统.另一方面,随着网络的普及,基于网络通信的自我生成的教师学习共同体在教师专业发展过程中正在发挥着重要作用.但是不管从理论上还是在实践中,还缺乏一种将区域性教师研修机制与基于网络的教师学习共同体各自的优势结合起来的有效方略.
社会、资产、角度、构建网络、教师学习共同体、教师专业成长、基于网络、区域性、自我生成、优势结合、教师研修、网络通信、发展过程、实践、理论、机制
G4 ;F29
2009-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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