10.3969/j.issn.1674-2117.2009.06.016
在新课程中应用信息技术与高中物理整合的尝试
@@ 整合是指整合学科分割所造成的知识支离破碎的状态,以防止学生的知识体系窄化、僵化和脱离生活现实的现象发生.信息技术与物理学科的整合作为深化教育改革的"突破口",愈来愈受到人们的广泛关注.
新课程、应用信息技术、高中物理、整合、深化教育改革、知识体系、学科分割、物理学科、生活现实、突破口、学生、现象、破碎、僵化、合作
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2009-05-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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