10.3969/j.issn.1674-2117.2009.06.010
初中信息技术探究式教学的策略研究
@@ 传统的教学策略是以教师为中心,强调教师的"教"而忽视学生的"学".教师在教学设计时,考虑的是用什么方法和手段才能使学生接受教师传授的知识.对于"知识"本身十分重视,而忽略了对获取知识的能力的培养,体现在课堂上就是总是以教师讲授为主.
初中、信息技术、探究式教学、以教师为中心、获取知识、能力的培养、学生、教学策略、课堂上、讲授、计时、方法
G42;G63
2009-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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