10.3969/j.issn.1674-2117.2009.05.037
Web2.0时代的创新课堂
@@ 当教育技术的巨大投入并未带来显著的教学效益时,质疑的声音此起彼伏.不过,任何事物的发展都要遵循一个自然规律,那就是量的积累必然会引发质的跃迁.经过令人焦躁的量的积累后,在今天我们看到全球越来越多的孩子都用上了计算机,越来越多的学校连上了互联网,而在课堂教学中,一些质变也正在悄悄发生.
Web2.0、时代、自然规律、课堂教学、教育技术、教学效益、计算机、互联网、质疑、质变、跃迁、学校、投入、声音
TN2;TL6
2009-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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