10.3969/j.issn.1674-2117.2008.10.016
仿真机器人课堂教学的实践与探索
@@ 仿真机器人教学走进课堂是教育改革深入发展的必然趋势,它将给信息技术带来新的活力,同时在物质和时间上能极大地降低教学成本,获取最佳的教学效果.
仿真机器人、课堂教学、机器人教学、信息技术、教学效果、教学成本、改革深入、进课堂、物质、时间、趋势、教育、获取
TP2;F01
2008-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
39-40
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10.3969/j.issn.1674-2117.2008.10.016
仿真机器人、课堂教学、机器人教学、信息技术、教学效果、教学成本、改革深入、进课堂、物质、时间、趋势、教育、获取
TP2;F01
2008-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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