10.3969/j.issn.1674-2117.2008.05.019
浅谈高中信息技术课三维教学目标的落实
@@ 新课程倡导课堂教学要实现"知识与能力"、"过程与方法"、"情感、态度与价值观"三维目标的整合.其中,"知识与技能"目标是教师较熟悉的,也是多年来教学中一贯重视的.但"过程与方法"、"情感、态度与价值观"这两个目标怎么样制定呢?教学中怎么样实施、落实呢?这是教师在教学中普遍遇到的问题.制定三维教学目标困难,在教学中落实就更难,教师们以前很少接触过,又没有实践过,更没有可以借鉴的范本.教学过程与制定的教学目标脱节,拟定的教学目标只是纸上谈兵,这是教学中普遍的现象.上述问题的出现,既与教学目标制定得不全面或不明确、不合理有关,更与教师没有真正理解三维目标及其意义有关.下面,以广教版高中<信息技术基础>(必修)中的(<多途径下载文件>一节为例,谈谈三维教学目标的制定与落实.
信息技术课、三维教学目标、过程与方法、三维目标、教师、信息技术基础、价值观、知识与能力、知识与技能、问题、态度、情感、目标制定、课堂教学、教学过程、新课程、多途径、整合、下载、文件
G63;G42
2008-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
47-48
