10.3969/j.issn.1674-2117.2008.05.003
理性·多样·创新——信息技术教学方法评点
@@ 关注信息技术教学,首要关注教学方法的选择.教学方法是课堂教学的灵魂.教学方法的选择必然带来课堂管理、教学评价等连锁反应.信息技术课程的教学方法,与其他学科有类似的地方,又由于课程的操作性等特点,而产生了多样、独特的教学方法.信息技术教学方法,不仅仅在本学科得到应用,也开始扩展到其他学科中.例如,任务驱动方法,从信息技术教学中得到普遍应用,也逐渐开始影响其他学科的教学.
创新、信息、技术教学方法、其他学科、应用、选择、驱动方法、连锁反应、课堂教学、课堂管理、技术课程、教学评价、操作性、影响、特点、任务、灵魂、扩展
G72;G4
2008-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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