10.3969/j.issn.1674-2117.2008.02.013
解读高中信息技术教学理念中的"人文·生活"
@@ 引题
信息技术教育越来越注重学生的综合素养培养,因而承载了生活、人文等更多、更深层次的价值取向.这种趋势正在给我们带来更大挑战--到底怎样的技术学习才是有用的、合理的呢?怎样的学习方式才符合学生的真实需求呢?怎样的教学是具有人文精神、符合以人为本的理念呢?
解读、高中信息技术、信息技术教育、真实需求、以人为本、学习方式、学生、素养培养、人文精神、价值取向、技术学习、理念、教学、承载
G43(电化教育)
2008-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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