将课程整合引向深入
@@ 事物在发展到一定程度和高度后,就会出现其发展和应用的推进相对缓慢的现象,这个时期被称为”高原期”.信息技术与课程整合在经过八年的探索实践后,目前在呈现出一片繁荣景象的同时,也出现了”高原反应”,许多深层次、系统性、结构性的问题开始凸现,人们的质疑、困惑、迷茫情结绪加剧,一些发达地区,尤其是沿海地区的课程整合进程较前几年明显变慢,很难有一些突破性进展.
课程整合、沿海地区、信息技术、探索实践、高原反应、繁荣景象、发达地区、系统性、结构性、高原期、应用、情结、迷茫、困惑、进程、程度
I20;J51
2008-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
4
