10.3969/j.issn.1674-2117.2007.12.051
利用电教资源优化音乐课堂
@@ 融声绘色,激发兴趣
学生认知音乐主要依靠听觉和视觉共同完成.利用电脑资源,可以优化音乐课堂.在教学《彝家娃娃真幸福》这首歌曲前,通过IE浏览器上网搜索"彝族服饰"、"彝家歌舞"图片及视频,在课堂上播放后,学生对于歌词中"银项链,白衣白帽"的彝家娃娃产生了浓厚的兴趣,连视频中的舞蹈也学得有模有样,仿佛自己就是那生活在幸福中的彝家娃娃一样,唱起歌来也显得有劲了.正是因为利用了电脑中的有效资源,让课堂有声有色,使学生怡情悦心,情不自禁地萌生参与音乐活动的愿望.
电教、资源优化、音乐课堂、学生认知、音乐活动、彝族服饰、幸福、激发兴趣、视频、电脑、浏览器、课堂上、项链、舞蹈、图片、听觉、搜索、视觉、教学、歌舞
C63(目录、样本、说明书)
2008-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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