10.3969/j.issn.1674-2117.2007.12.012
《等量代换》教学设计
@@ 创新点
◆综合运用情境创设法和实践操作法.充分利用学生的生活经验,为学生提供探究学习的空间与环境,使学生能够协同配合多种感官进行操作与探究,这样,更有利于学生对知识的深刻体验和准确把握.
◆有效发挥白板的优势,改善教学效果.
教材分析
《等量代换》是人教版数学三年级下册中的教学内容.等量代换是指一个量用和它相等的量去代替,隶属于"数与代数"的范畴,是一种基本的数学思想和方法.本课主要是向学生渗透一些初步的现代数学思想方法,并能解决一些简单的实际生活问题和数学问题.
点评:数形结合中学生思维的和谐发展
本课所教学内容属于培养学生的数学思想和方法范畴,即让学生初步理解等量代换的基本思想和方法,体验其作为一种解决问题策略的价值.教者主要采用了情境创设法和时间操作法,以"数形结合"的方式帮助学生理解数量关系,促进学生形象思维和抽象思维的和谐发展.
等量代换、学生思维、数学思想方法、数形结合、情境创设、教学内容、和谐发展、解决问题策略、改善教学效果、操作法、空间与环境、形象思维、协同配合、体验、数与代数、数学问题、数量关系、生活问题、生活经验、培养学生
C62(手册、名录、指南、一览表、年表)
2008-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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