10.3969/j.issn.1674-2117.2007.12.010
《快速阅读学与思》教学设计
@@ 创新点
◆本教学设计运用多媒体各种功能训练阅读技能,眼球运动训练科学实用.◆教师、学生利用网络平台共享交流,充分利用信息技术的及时性.
◆快速阅读效率的检测简单而准确,信息技术的运用提高了课堂学习效率.教材分析
快速阅读是现代社会对语文素质教育提出的必然要求,是提高学生语文素质的一条重要途径.为在教学中培养学生快速阅读的习惯,使他们适应时代发展的需要,于是,参与本校"语文快速阅读"课题研究,精心设计了本课例.点评:用创新的思维探索教改之路《快速阅读学与思》教学设计是一堂基于网络环境下,语文阅读方法指导与训练的教改实践课案例.
实践、探索是一线教师的可贵之处.当今知识经济社会,信息量剧增,节奏感加快,如何使学生适应时代发展的需要,更好地获取、筛选、提炼为我所用的信息知识,是提高学生语文素养的一条途径.王晓菁老师以课题为引领,以教学心理学为指导,充分利用软件工具和网络平台,旨在使学生掌握快速阅读技巧,提高理解文本的能力.王老师具有教改的意识、创新的思维和可贵的探索精神,值得肯定.
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C63(目录、样本、说明书)
2008-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
29-31,92
