10.3969/j.issn.1674-2117.2007.08.008
教学活动E化及其主要面向
@@ 何为教学活动E化
我们把资讯融入教学分为四个时代.Level 0是孔子的时代,这个时代是没有资讯的.Level 1是分离的时代,即教资讯的教师就教资讯,教其他领域的教师就教其他领域,各自有表现,但是没有交流.Level 2稍微高一点,在教学过程中,资讯和其他领域的20%～80%有交集,教资讯的教师会更主动一点,因为其他教师会认为,在他的师资养成时代里面没有这个设备,他们有畏惧感,学资讯的人要主动搭起这个桥梁.最高的层次,Level 3是将资讯和其他学科整合在一块儿.每一个学生学习的状态是不一样的,教师的精力也有限,但是,为了达到因材施教,我们希望利用资讯科技来整合学生的学习资源,协助学生共同发挥资讯的优势.
教学活动、资讯融入教学、时代、教师、学生学习、资讯科技、学科整合、因材施教、学习资源、教学过程、畏惧感、状态、养成、师资、设备、桥梁、孔子、交流、交集
G63;G45
2007-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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