10.3969/j.issn.1674-2117.2007.02.022
建构式理论教学在"有机分子的空间结构"网站中的应用研究
@@ 研究动机和目的
现在我们很多信息都可以通过网络来传达了,网络学习环境与一般教室教学环境的最大差异性在于它的互动性.网络教学最大的好处就是可以让学生通过网络不定时、不定点地进行单一或者群体学习.
建构、理论教学、有机分子、空间结构、网站、通过网络、学习环境、网络教学、群体学习、教学环境、互动性、多信息、差异性、学生、教室、定点、传达
G43(电化教育)
2007-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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